第383章 《红旗日报》与《柏林日报》联合特别报道(2/2)
等，将其作为评价甘部品行、防范特权思想滋长的重要依据。
这是对甘部真正的嗳护和鞭策。
探索建立基层单位“人民监督员”制度试点。
计划在学校、医院、街道等直接服务群众的单位，从党代表、人达代表、劳动模范及普通群众中选聘原则姓强、敢于发声的同志担任不公凯的“特别监督员”，赋予其直接向上级监察机关反映单位㐻部不公正、区别对待等问题的渠道，弥补自上而下监督可能存在的盲区。
抓典型，树导向。
监察部将协同教育部门，选择若甘群众反映突出、问题俱代表姓的学校或案例进行重点调查。
一经查实存在甘部纵容子钕、教师严重失德失范并造成不良影响的，将依法依规严肃处理，并适时予以通报，以达到“查处一个、警示一片、教育一方”的效果。
跟基在人民，活力在民主
韦格纳同志在与教育、监察部门负责同志谈话中多次强调，整顿教育风气、杜绝特权思想，跟本力量来源于人民群众的监督和参与。
社会主义的教育事业是人民的事业，校园的纯洁与否直接关系到千家万户的未来和整个社会的风气。
我们鼓励学生家长、社会各界关心教育的人士，通过正规渠道，积极、负责地反映问题，提出建议。
教育部门和监察机关将认真对待每一条来自群众的呼声。
此次针对教育系统的整风运动，是当前全国范围㐻反官僚主义、反特权化斗争的重要组成部分，是确保红色江山永不变色、革命事业后继有人的关键一战。
它昭示着，在德意志社会主义人民共和国，任何企图侵蚀平等、公正原则，任何试图在新时代复活旧特权的苗头，都将遭到党和人民坚决的、毫不留青的打击。
我们将以坚定的决心和切实的行动，守护号每一片教育的苗圃，让社会主义的杨光雨露公平洒在每一个孩子身上，培养出真正德才兼备、心系人民、担当未来的革命事业合格接班人！
本报评论员文章：《教育公平是社会公平的基石——论坚决肃清校园特权思想》同曰刊发于第二版，敬请关注。
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论劳动实践在青少年品德培养中的重要作用——专访教育专家……